if函数:逻辑判断函数
logical_t:的例子
1.如果a1/b1返回一个错误值，它将为空。
iferror(a1/b1，)
2.如果vlookup找不到值，它将为空。
iferror(vlookup)，)
第三，countif函数
功能:根据条件统计数字。
示例:
1.计算财务部有多少人在a列。
countif(a:，财务部)
2.计算a列中有多少公司名称包含"北京"
countif(a:a，*北京*)
第四，sumif函数
功能:根据条件求和。
1.计算c列中销售额的总和大于1000。
sumif(c:c，1000)
2.计算b栏中与a栏中产品相对应的销售数量三星"
sumif(a:a，三星，b:b)
动词（verb的缩写）countifs函数
功能:多条件计数
示例:
1.公司1的人事部有多少人(a栏公司名称，b栏部门名称)？
countifs(a2:a11，公司1，b2:b11，人事部)
2.有多少人的收入在3000-4000之间(d列为工资)？
countifs(d2:113000，d2:114000)
六、sumifs函数
函数:多条件求和
示例:
1.公司1和(a栏公司名称，b栏部门名称)人事部门工资。d栏工资)
sumifs(d2:d11，a2:a11，公司1，b2:，a:，tv，b:，*34*)
七、平均函数
功能:根据条件计算平均值。
示例:
1.计算单价小于10的c列的平均单价。
averageif(c:c，10)
2.计算产品c的平均单价(a列为产品名称)。
av:a，c，b:b)
八、averageifs函数
功能:计算多个条件下的平均值
示例:
1、计算a公司管理人员的平均工资(a栏公司名称，b栏职称，c栏工资金额)。
一般ifs(d2:d11，a2:a11，a公司，b2:b11，经理)。
2、平均工资统计在4000-8000之间。
av:d11，d2:114000，d2:118000)
这个问题可以分开看，一个是班级排名，一个是每个班级最后20名学生的平均分。例子如下:
首先，根据结果，每个类的排序公式如下:
d2sumproduct(($a$2:$a$201a2)*($c$2:$c$201ltc2))1
这是sumproduct函数的排序用法:
条件1是$a$2:$a$201a2，表示在同一个类中排序，在不同的类中排序。
条件2是$c$2:$c$201ltc2，即按照小数列中的值降序排列。因为后期要统计的是最后20分，所以我这里用降序。
因为sumproduct返回的第一个值是01"使序列号从1开始。
这样就得出各个班级的排名。
第二，先说明每个班最后20名学生的平均分。因为问题没有说明如何对相同分数进行排序，所以在例子中，按照相同分数排序的
如上图所示，1班，67有两个同学，都是11，后面一个是13开头的(排名按组件数降序排列)。
1.让我们先求出每个班最后20名学生的分数总和。
g2求和公式sumproduct(($a$2:$a$201f2)*($d$2:$d$201lt20)*($c$2:$c$201))
也使用sumproduct，多条件求和的用法:
条件1:$a$2:$a$201f2，1级。
条件二:$d$2:$d$201lt20，排名≤20(降序排列，后20名可以是1-20)。
和平区:$c＄2:$c＄201。
2.平均分一般情况下，后20名学生的平均分是20分之和/20。
但是按照分数的排名，就出现了平行的情况。比如20个里面正好有两个。我们做什么呢
我觉得把它们都算进去是合理的，所以我把公式换算成:
sumproduct(($a$2:$a$201f3)*($d$2:$d$201lt20)*($c$2:$c$201))/sumproduct(($a$2:$a$201f3)*($d$2:$d$201lt20))
其中下划线部分是一致的，也就是说不是直接除以20，而是用统计结果除以学生人数。
以上是我的解决方法。我从来没有处理过这种问题。我希望我没有理解错意思。有问题可以在评论里讨论。
