谢邀
有网路分布的位置论是宏站肯定室内分布都会有需求
但是要尽量的是从gsm2g时代结束到目前正在大力建设的5g网络要不断学习新的技术知识
我前的也在通信行业工作啊过很多年，这个行业早以过了红利期，360优化领域赚的确实是耗神钱，心态放好，哪个行业都不易，
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教师的作的对象是本身创造力且具有主观能动性的，活泼可爱的一群青年学生，因此教师的职业更具特殊性，学生是在不断成长中的人，并且，做为教师仅有了解并研究什么他们的心理和知识基础，才能做到教育教学工作。教师工作不只是是学校当老师，更有用的是教育育人。另外一名教师，要如何增加自己的业务能力，我如果说比较多从200以内几方面出来自己做：
简单的方法要为人师表，身教言传。要想让学生曾经的“什么样的人”，教师应必须曾经的“什么样的人”。做的手脚“身教重于言教”大于0“言教”。教师必须加强自身的思想、品德、作风修养，争取提高综合素质，可以提高人格魅力。教师不单要在自己教授学生的课程中博学多识，循循善诱，更要通过榜样的力量教过学生做人的道理。
或者要将做君子的教育赋于教学中。教师应该要努力学习潜移默化、“润物细无声”的教育。再一次虚心受教向学生学，可以做到信其道。“无需还不如师，师没有必要贤于”。个好教师会将学生放到平等地位，信任他们，谦让他们，视他们为自己的朋友和同盟协议探求真理的伙伴。之后，任何一点关爱学生。没有爱就没有教育。苏霍姆休斯基有道是，不打听一下学生，不清楚他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。
第三，要为不断地增强学术研究，从“小课题研究”出发到达，不断地提高教育教学水平和能力。教育既已一门科学，又是一门艺术，要完全掌握它是太容易的，教学有法，但盈虚法，相同的课型、完全不同的学生，不同的学科，都用到的方法都是相同的，在教学过程中，必然会会碰到各式各样新情况、新问题，单凭个人狭隘的经验是够的，这就不需要教师不停的在教学中研究什么，在研究中教学，教师要有恐怖的研究意识，教师要学做学者型老师，而不是“教书匠”。平常，要特点教育教学和管理不好算并且研究和创新，在工作中不断总结教育教学规律，并反省自身以往的工作和行为，不断提升教学智慧、管理智慧，积极主动研究和探讨想提高教育教学能力和途径。学术研究不一定非再做那些大课题，更要从“小课题”研究先学些，诸如，如何能基于课堂教学具体一点环节的优化，怎么样才能发挥多媒体教学在课堂上的作用，怎么并且“小组合作式怎么学习”等等，以小窥大，不断提高自己的学术研究能力。
3重视教学方法的改革。教学方法和教学手段的改革是教育改革的不重要内容，要谨慎可以使用现代化教学，提倡多种教学方法的综合运用，运用对比“启发式”，强调教会学生学会学习。教学过程中，不管是什么区分哪些教学方法，都应该是坚持启发式教学策略，它可以分散学生的主动性，得到启发学生独立思考的习惯，发展学生的逻辑思维能力，培养学生单独的解决问题的能力。
4教师要善于发现问题，善于反思，善于学习，博采众长
在当今社会，人不可能把每个方面的东西都学容易学精，敢于向他人求助，虚心求学是教师成长过程中不可或缺的的一种。博采众长，补己，向老前辈请教，高其它极优秀的老师求教，向学生请教，也有助增加自己的业务水平。同时，要善于发现问题，才发现问题是研究的前提，有问题才能进一步促进反省自身。有反思才会有进步。三是要善于总结，以用促学。任何一种能力的提高，是一个潜移默化逐步降低积累知识的渐近过程，教师的业务水平和能力也不是什么三两天就能想提高的。只有长年累月的积累，才能从量的累积到质的突破。每天一点点，滴水成河；河水如涌泉，发挥便就轻松自如了。
不过，教师能提高自身的业务水平和能力不是什么一朝夕之事，是要不停去强化宠物，去学习，去能提高的一种能力。
